迟()砚拿出没写完的练习册()，翻开铺平，顺便回答：说()(shuō )得对。 贺勤走到两个学()生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我是他们的班(bān )主任，主任说他们早恋，不知道依(yī )据是什么？我们做老师的要(yào )劝导()学生，也得有理有据, 教育()是一(yī )个过程，不是一场()谁输谁赢的比赛。 他吃饱()了还觉得意犹未尽(jìn )，想()到孟行悠之前提过那些()小吃，问：你说的那个什么粉 不是(shì )两杯豆浆的问题，我是说你心思很细腻，像我就不会想到买两(liǎng )杯口味不一样的豆浆，一般来说我(wǒ )喜欢什么口味我就买什么口(kǒu )味。 孟行悠()听出这是给她台阶下的()(de )意思，愣了几秒，感觉掩饰()来掩饰去累得慌，索性全()说开：其(qí )实我很介意()。 还行吧。迟砚站得挺累，随()便拉开一张椅子坐下(xià )，不紧不慢地说，再来几次我估计能产生免疫了，你加把劲。 迟砚听完，气音悠长呵了一声，一(yī )个标点符号也没说。 施翘本(běn )来想呛呛回去，可一想到自己那个()(gè )还吊着石膏的大表姐()，又把话给憋了回去，只冷()哼一声，再不(bú )敢多言。