我不近()(jì()n )视。迟砚站在讲台上，对着后面的黑板端详了好几秒，才()中肯评价，不深，继续涂。 之前那些所有看起来带(dài )点什()(shí )么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又纯粹。 孟行悠听出这是给(gě()i )她台(tái )阶下的意思，愣了几秒，感觉掩饰来掩饰去累得()慌()，索性全说开：其实我很介意(yì )。 行(háng )。迟砚把椅子放()回()原处(chù )，打开后门问她，这个点食堂没什么菜了，去学校()外面吃？ 孟行悠自我打趣，轻巧把(bǎ )自己(jǐ )那些乱七()八糟的心思盖过去：想做我朋友门槛可不低，班长你还差点火候。 孟行(háng )悠把(bǎ )嘴()里的食物咽下去，说：加糖的。 迟砚的笑意褪去，眼神浮()上一层凉意：哪条校(xiào )规说(shuō )了男女生不能同时在()食()堂吃饭？ 迟砚扫了一眼小推车上面的菜单，没见到这()个字眼，好奇问：全家福是什么(me )？ 贺(hè )勤走到两个学()生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说(shuō )：主(zhǔ )任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依()据是什么？我们(men )做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有()据(), 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。